幼儿识字的三大误区

步骤/方法

大量强迫孩子进行学习

强迫孩子识字的做法是不科学也是不可取的。因为每个孩子对文字发生兴趣的时间不一样,有的早,有的晚,所以家长一定不可在幼儿识字的早晚及多少上互相攀比。

天津识字机构梓学教育认为家长还要尊重孩子的需要。当孩子有自己的需要时,学习效果也比较好。如果孩子对识字非常好奇,喜欢认字,他看见了环境中的字,想知道是什么意思,这时就可以对孩子开展识字教育。

长时间,大批量教习

孩子天生“喜新厌旧”,喜欢认识各种各样的东西,需要利用各种物品做游戏,他们对周围的世界时刻充满着好奇。如果长时间让孩子识字,他就会失去兴趣,反而使孩子对于识字产生厌恶和排斥心理。

为识字而识字,没将识字寓于阅读中
让孩子学识字,并不是让孩子一定要学到多少字,而是让他掌握一些与将来阅读活动有关的技能,培养阅读的兴趣,养成阅读的良好习惯,从而促进其今后的正式阅读。在教孩子识字的时候,家长应随时注意自己孩子的学习状态,当孩子表现出注意力不集中或兴趣平平的时候,就应该让孩子得到充分的休息。

不注重方法,简单地灌输

很多家长和机构缺乏良好的教幼儿识字的方法,只懂得一味地灌输,根本不懂得引导孩子的兴趣,梓学教育认为这是不可取的,对幼儿,应该根据幼儿本身的心理特点,有针对性的教学,采用游戏的方式,让孩子轻松识字快乐阅读!

幼儿识字采用游戏的方式效果最好,千万别单纯闪字卡,梓学教育游戏识字课可预约试听,值得一试!

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