六年级上册试卷

六年级语文第一学期期末试卷

一、看拼音,写汉字(10分)

xu án yá j ǐng t ì p áng b ï k ã s îu p ãng b ï

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

y áo yâ li án jiã y ú ch ǔn d àng d í h ān h îu

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、用“√”给加点字选择正确读音。(6分)

翘首(qi ào qi áo ) 埋怨(m ái m án ) 花骨朵(g ū g ǔ)

角色(ji ǎo ju ã) 囫囵(l ïng lún ) 岿然不动(gu ī ku ī)

三、选出书写完全正确的一组打“√”,并将错字圈出后改正在括号里。(5分)

A. 卓而不群 惊心动魄 化险为夷 梦寐以求( )

B. 寒风呼啸 弱不经风 同流合污 挥洒自如( )

C. 气喘吁吁 饱经风霜 张冠李戴 不屈不饶 ( )

D. 过关斩将 张牙舞爪 螳螂捕蝉 问心无愧 ( )

四、词语积累。(写出3个“专心致志”的近义词)(3分)

————————————————————————————————

五、给带点字选择正确的意思.(填序号) (4分)

1. 雨来趁鬼子不防备,冷不防扎到河里去了。( )

A .温度低 B. 少见的 C. 灰心 D. 突然的 E. 寂静

2. 罗伯特为攒钱买战斗机这事非常苦恼。( )

A. 生气 B. 伤心 C. 烦闷 D. 痛苦

3. 此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之患也。( )

A. 看 B. 照管,注意 C. 拜访 D. 反而

4. 推倒一切障碍,让理解的歌声永飞扬。( )

A. 高举,往上升 B. 往上撒 C. 容貌好看 D. 传播出去

六、判断正误题。正确的在题后的括号里打“√”,错的打“×”(5分)

1. 按音序查字法,“冢”应查大写字母“Z ”。( )

2. 按部首查字法,“羹”应查“羔”,再查9画。( )

3. 《花脸》的作者是当代作家冯骥才。( )

4. 郑燮,字克柔,号板桥,清朝诗词书画家,“扬州八怪”之一。( )

5. “罗伯特仿佛看见了丽莎红红的脸笑着,友好地向他伸出了双手。”是个比喻句。( )

七、按要求完成句子练习。(8分)

1. 乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间,破坏了画面的完整。(改为“被字句”和“把字句”) --------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------

2. 我们应该尊敬普通人。(改为“反问句”)

-------------------------------------------------------------------------

3. 人们生活在地球上。(扩句,至少两处)

--------------------------------------------------------------------------

4. 五位壮士胜利地完成了掩护任务,准备转移。(缩句)

--------------------------------------------------------------------------

5. 瑞恩说:“我将继续努力,我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”(改为“转述句”) -------------------------------------------------------------------

6. 所有人都承认她的介绍很棒。(改为“双重否定句”)

------------------------------------------------------------------------

7. 小明把老师布置的所有一切作业都全部完成了。(修改病句)

————————————————————————————————————

八、运用所学知识填空。(前面每空1分,最后一空2分,共11分)

1. 但使龙城飞将在,__________________,诗中飞将军指______________。

2._____________________,春风不度玉门关。玉门关故址在今____________。

3. 看见奔腾不息的黄河之水,此刻,我联想到的诗句是:__________________________

4. 君子之修身,内正______,外正_______。

5. “岁寒三友”是( ), 我最欣赏( ),我还能写出赞颂它的精彩诗句或对联:

( )

九、阅读训练场(23分)

(一)课内阅读(11分)

“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”

“那怎么——”

“可是到了后来,碰了几回壁,就把鼻子碰扁了。”

碰壁 我说 您怎么会碰壁呢 是不是您走路不小心

你想 四周黑洞洞的 还不容易碰壁吗

“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。

1. 联系上下文解释词语。(1分)

恍然大悟:__________________________________________________________

2. 给文中划“___”线句子加上标点。(2分)

3. “碰了几回壁,就把鼻子碰扁了。”实际上指的是什么?(2分)

______________________________________________________________________

4. “四周黑洞洞的”是什么意思?(2分)

______________________________________________________________________

5. 这段话是_______描写, 划“﹏﹏”的句子提示语在__________。(2分)

6. 这段话表现了_______________________________________________________

____________________________________________________________(2分)

(二)课外阅读(12分)

他要感谢那只手

感恩节前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:我想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。

是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯—— 一个皮肤棕黑色、又瘦又小 、头发卷曲的孩子桌前 ,弯腰低头问他:“能告诉我你画的是谁的手吗 ?”

“这是您的手 ,老师。” 孩子小声答道。

她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也

常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的,其中( )有物质上的给予,( )还有精神上的支持。诸如得到了自信和机会,对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。

1. 第(7)自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是(不超过20个字)(2分)

__________________________________________________________________________

2. 在第(8)自然段中的括号里填上恰当的关联词。(2分)

3. 从全文看,第(7)自然段的记叙顺序是__________;第(8)自然段的作用是__________(2分)

4. 这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点,这就是_______________

___________________________________(2分)

5. 假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西,你会画什么?为什么?(4分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

十、妙笔生花:(25分)

生活是一本博大精深的无字之书,它给我们以启迪、思考。在生活中我们能感受到人间的真情,领悟到做人的道理,体验到生命的意义„„这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。请你以“__________最珍贵”为题,写一篇记叙文。

要求:(1)先补全题目,空缺处可填:友情、亲情、善良、诚信、尊严„„

(2)语句流畅,内容具体,写出真情实感,不少于400字。

六年级语文第一学期期末试卷

一、看拼音,写汉字(10分)

xu án yá j ǐng t ì p áng b ï k ã s îu p ãng b ï

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

y áo yâ li án jiã y ú ch ǔn d àng d í h ān h îu

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、用“√”给加点字选择正确读音。(6分)

翘首(qi ào qi áo ) 埋怨(m ái m án ) 花骨朵(g ū g ǔ)

角色(ji ǎo ju ã) 囫囵(l ïng lún ) 岿然不动(gu ī ku ī)

三、选出书写完全正确的一组打“√”,并将错字圈出后改正在括号里。(5分)

A. 卓而不群 惊心动魄 化险为夷 梦寐以求( )

B. 寒风呼啸 弱不经风 同流合污 挥洒自如( )

C. 气喘吁吁 饱经风霜 张冠李戴 不屈不饶 ( )

D. 过关斩将 张牙舞爪 螳螂捕蝉 问心无愧 ( )

四、词语积累。(写出3个“专心致志”的近义词)(3分)

————————————————————————————————

五、给带点字选择正确的意思.(填序号) (4分)

1. 雨来趁鬼子不防备,冷不防扎到河里去了。( )

A .温度低 B. 少见的 C. 灰心 D. 突然的 E. 寂静

2. 罗伯特为攒钱买战斗机这事非常苦恼。( )

A. 生气 B. 伤心 C. 烦闷 D. 痛苦

3. 此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之患也。( )

A. 看 B. 照管,注意 C. 拜访 D. 反而

4. 推倒一切障碍,让理解的歌声永飞扬。( )

A. 高举,往上升 B. 往上撒 C. 容貌好看 D. 传播出去

六、判断正误题。正确的在题后的括号里打“√”,错的打“×”(5分)

1. 按音序查字法,“冢”应查大写字母“Z ”。( )

2. 按部首查字法,“羹”应查“羔”,再查9画。( )

3. 《花脸》的作者是当代作家冯骥才。( )

4. 郑燮,字克柔,号板桥,清朝诗词书画家,“扬州八怪”之一。( )

5. “罗伯特仿佛看见了丽莎红红的脸笑着,友好地向他伸出了双手。”是个比喻句。( )

七、按要求完成句子练习。(8分)

1. 乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间,破坏了画面的完整。(改为“被字句”和“把字句”) --------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------

2. 我们应该尊敬普通人。(改为“反问句”)

-------------------------------------------------------------------------

3. 人们生活在地球上。(扩句,至少两处)

--------------------------------------------------------------------------

4. 五位壮士胜利地完成了掩护任务,准备转移。(缩句)

--------------------------------------------------------------------------

5. 瑞恩说:“我将继续努力,我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”(改为“转述句”) -------------------------------------------------------------------

6. 所有人都承认她的介绍很棒。(改为“双重否定句”)

------------------------------------------------------------------------

7. 小明把老师布置的所有一切作业都全部完成了。(修改病句)

————————————————————————————————————

八、运用所学知识填空。(前面每空1分,最后一空2分,共11分)

1. 但使龙城飞将在,__________________,诗中飞将军指______________。

2._____________________,春风不度玉门关。玉门关故址在今____________。

3. 看见奔腾不息的黄河之水,此刻,我联想到的诗句是:__________________________

4. 君子之修身,内正______,外正_______。

5. “岁寒三友”是( ), 我最欣赏( ),我还能写出赞颂它的精彩诗句或对联:

( )

九、阅读训练场(23分)

(一)课内阅读(11分)

“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”

“那怎么——”

“可是到了后来,碰了几回壁,就把鼻子碰扁了。”

碰壁 我说 您怎么会碰壁呢 是不是您走路不小心

你想 四周黑洞洞的 还不容易碰壁吗

“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。

1. 联系上下文解释词语。(1分)

恍然大悟:__________________________________________________________

2. 给文中划“___”线句子加上标点。(2分)

3. “碰了几回壁,就把鼻子碰扁了。”实际上指的是什么?(2分)

______________________________________________________________________

4. “四周黑洞洞的”是什么意思?(2分)

______________________________________________________________________

5. 这段话是_______描写, 划“﹏﹏”的句子提示语在__________。(2分)

6. 这段话表现了_______________________________________________________

____________________________________________________________(2分)

(二)课外阅读(12分)

他要感谢那只手

感恩节前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:我想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。

是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯—— 一个皮肤棕黑色、又瘦又小 、头发卷曲的孩子桌前 ,弯腰低头问他:“能告诉我你画的是谁的手吗 ?”

“这是您的手 ,老师。” 孩子小声答道。

她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也

常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的,其中( )有物质上的给予,( )还有精神上的支持。诸如得到了自信和机会,对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。

1. 第(7)自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是(不超过20个字)(2分)

__________________________________________________________________________

2. 在第(8)自然段中的括号里填上恰当的关联词。(2分)

3. 从全文看,第(7)自然段的记叙顺序是__________;第(8)自然段的作用是__________(2分)

4. 这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点,这就是_______________

___________________________________(2分)

5. 假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西,你会画什么?为什么?(4分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

十、妙笔生花:(25分)

生活是一本博大精深的无字之书,它给我们以启迪、思考。在生活中我们能感受到人间的真情,领悟到做人的道理,体验到生命的意义„„这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。请你以“__________最珍贵”为题,写一篇记叙文。

要求:(1)先补全题目,空缺处可填:友情、亲情、善良、诚信、尊严„„

(2)语句流畅,内容具体,写出真情实感,不少于400字。


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